Welcome to our course.
First of all we are going to discuss about some topics
related to teaching/learning foreign languages.
Secondly, we are going to deal with the CEFR PPT1
. PPT2 .You can access to both the Spanish Marco and the English version. Task 1
Thirdly, we are going to revise the concept
of communicative competence
Términos clave:
Competencias clave del Sistema Educativo Español
(Orden ECD/65/2015, de 21 de enero)
Finally we will
end up discussing about the ELP PPT by D. Little . PPT2 (Spanish)
Learning logs templates , Learning log template 2
METODOLOGÍAS ENSEÑANZA DE LENGUAS
Enfoque por Tareas o Aprender Haciendo.- Está muy vinculado al MCER y al enfoque de acción que propugna en su capítulo segundo. Dicho enfoque se basa en la utilización de todos los recursos y estrategias disponibles, no solo los lingüísticos, para realizar una tarea comunicativa, dinamizando el proceso de aprendizaje y haciéndolo significativo al mismo tiempo.
En las tres lecturas que propongo a continuación podemos encontrar ejemplos de cómo se puede llevar a cabo esta metodología.
Enfoque por tareas: propuestas didácticas.
La enseñanza de lenguas mediante tareas.
Aplicaciones prácticas del enfoque por tareas.
Rúbricas evaluación de productos y/o tareas
Ejemplos Proyectos en el aula de inglés
Aprendizaje Basado en Proyectos o Problemas (ABP) . Definición, Guía rápida, Referencias
Diferencia entre "Proyectos" y ABP, más diferencias. 5 ejemplos de ABP. Más ejemplos. ABP en Inglés. Proyectos de referencia ABP en Secundaria. Bibliografía básica. PPT
Gamificación.
Otros recursos: Cuaderno Intercultural, Actividades Didácticas De y En Español
Elaboración de secuencias/unidades didácticas
Conceptos esenciales currículum LOMCE (infografía)
Ejemplo modelo de programación de aula
La Evaluación
La evaluación no es un un apéndice del proceso de enseñanza aprendizaje sino un elemento más del mismo. Su finalidad no solo es la obtención de una nota final (sumativa) sino también informarnos del progreso de de nuestro aprendizaje (formativa). La evaluación tradicional y/o estandarizada es de sobra conocida, por lo que nos vamos a centrar en la evaluación alternativa (PPT English Spanish) o auténtica (leer artículo). Glosario.
Evaluación en ABP . Instrumentos de evaluación ABP (Learning logs, rubrics and portfolios).
Técnicas alternativas para la evaluación. Tipos de evaluación (Infografía)
Rúbricas: herramientas para crear rúbricas , modelos de rúbricas, Portafolio, Blog, Mapa Conceptual.
Listas de cotejo o control
Herramientas TIC
Dada la amplia variedad de herramientas que existen, que probablemente existirán, voy a nombrar solo algunas que resisten el paso del tiempo y siguen siendo consideradas de gran utilicad por muchos profesores. En el blog Kit Digital del INTEF podéis encontrar muchos de estos programas.
Actividades de aula. Educaplay es un portal de actividades multimedia(sopas de letras, crucigramas..)
Blogs.- Muy utilizados por muchos profesores, es el primer paso para introducirnos, nosotros y nuestros alumnos en el universo del aula digital. En este enlace se nos dan 5 razones para crear y utilizarlos en el aula Y aquí qué herramientas utilizar : Blogger, Wordpress, Tumblr, Weekly, Wix y Google Sites entre otros.
Infografías. Parecidas a los mapas conceptuales pero más sencillas y visuales. Piktochart es muy conocida. En este enlace puedes ver mas herramientas de este tipo.
Mapas conceptuales.- Elaboración de mapas conceptuales utilizando una herramienta informática denominada Cmap (tutorialy descarga). En este enlace podéis encontrar más herramientas para crear mapas conceptuales y diagramas. Además en estos enlaces os presento consejos para confeccionar un mapa conceptual y ejemplo de mapa conceptual.
Nubes de palabras.- Muy sencillas y útiles para trabajar el vocabulario. 4 herramientas para trabajar nubes de palabras. Otra muy sencilla . 9 ideas para utilizar la nube de palabras.
Organizadores.- Muy parecidos a los mapas conceptuales, nos permiten organizar y estructurar nuestras ideas, pero son más gráficos. Popplet es un gran tablón en la nube para colgar, organizar y compartir nuestras ideas (tutoría). Igualmente Lino.it , es un tablón de corcho digital (tutorial). Symbaloo es un tablero digital donde puedes compartir enlaces o recursos en la web
Podcast. Quizás el más famoso es Audacity o Spreaker aunque en este enlace puedes encontrar muchos otros.
Presentaciones.- Además de Power Point y Prezzi (tutorial) existen otras herramientas como: Powtoon se puede utilizar para realizar vídeos o presentaciones (tutorial) . Emaze , parecido a Prezzi pero quizás más visual (tutorial)
Los mejores recursos para gamificar tu aula
Actividades TIC
Narrativa digital o como contar historias (storytelling) utilizando las TIC. (como crear una ND)
9 ideas para trabajar las nubes de palabras
Blogs recomendados
Entre lecturas (lengua y literatura castellana)
100 top ESL teachers blogs and web sites La lista se actualiza cada semana.
Profesor Francisco. Tutoriales TIC y elaboración de blogs educativos.
Blogs de alumnos
Juan Carlos blogs para aprender inglés con tutoriales muy originales.
Sergio blog de actividades para el aula de lengua castellana con herramientas TIC muy chulas.
Lidia blog par aprender inglés con un poco de literatura y otro poco de metodología (muy interesante).
Gloria blog para aprender Alemán (bilingüe) para todos los niveles encuentren actividades como, por ejemplo, diccionarios para aprender alemán.
Jonatan blog para aprender inglés mediante la música con propuestas muy interesantes...y si lo tuyo es la guitarra...no te lo pierdas!!
David su blog es un taller de caligrafía árabe...parece difícil... pero David nos lo hace fácil y super interesante.
Cristina unn blog de enseñanza de inglés con muchas actividades TIC y muy motivadoras.
Pilar blog para aprender inglés dividido por niveles y con actividades muy motivadoras, como por ejemplo, la de los videos para aprender inglés
LEGISLACIÓN
A fin de poder desenvolvernos por todo este marco legislativo, estudiaremos unos breves apuntes sobre nociones básicas de legislación.
A continuación vamos a ver la normativa necesaria para la elaboración de Programaciones y Unidades Didácticas de la LOMCE. Desarrollo curricular (normativa básica para todo el conjunto del Estado):
R.D. 1105/2014 de 26 de diciembre por el que se regula el currículo de la ESO y el Bachillerato.
Corrección de errores Orden ECD 1361/2015 de 3 de julio por la que se establece el currículo de ESO y Bachillerato (ámbito MECD)
Orden EDC 65/2015 de 21 de enero por el que se establecen las relaciones entre las competencias los contenidos y la evaluación EP, ESO y Bachillerato.
R.D. 310/2016, de 29 de julio por el que se regulan las evaluaciones finales de ESO y Bachillerato
En el siguiente enlace (aquí) podéis consultar la normativa de otras CCAA
Learning logs templates , Learning log template 2
METODOLOGÍAS ENSEÑANZA DE LENGUAS
Enfoque por Tareas o Aprender Haciendo.- Está muy vinculado al MCER y al enfoque de acción que propugna en su capítulo segundo. Dicho enfoque se basa en la utilización de todos los recursos y estrategias disponibles, no solo los lingüísticos, para realizar una tarea comunicativa, dinamizando el proceso de aprendizaje y haciéndolo significativo al mismo tiempo.
En las tres lecturas que propongo a continuación podemos encontrar ejemplos de cómo se puede llevar a cabo esta metodología.
Enfoque por tareas: propuestas didácticas.
La enseñanza de lenguas mediante tareas.
Aplicaciones prácticas del enfoque por tareas.
Rúbricas evaluación de productos y/o tareas
Ejemplos Proyectos en el aula de inglés
Aprendizaje Basado en Proyectos o Problemas (ABP) . Definición, Guía rápida, Referencias
Diferencia entre "Proyectos" y ABP, más diferencias. 5 ejemplos de ABP. Más ejemplos. ABP en Inglés. Proyectos de referencia ABP en Secundaria. Bibliografía básica. PPT
Gamificación.
Otros recursos: Cuaderno Intercultural, Actividades Didácticas De y En Español
Elaboración de secuencias/unidades didácticas
Conceptos esenciales currículum LOMCE (infografía)
Ejemplo modelo de programación de aula
La Evaluación
La evaluación no es un un apéndice del proceso de enseñanza aprendizaje sino un elemento más del mismo. Su finalidad no solo es la obtención de una nota final (sumativa) sino también informarnos del progreso de de nuestro aprendizaje (formativa). La evaluación tradicional y/o estandarizada es de sobra conocida, por lo que nos vamos a centrar en la evaluación alternativa (PPT English Spanish) o auténtica (leer artículo). Glosario.
Evaluación en ABP . Instrumentos de evaluación ABP (Learning logs, rubrics and portfolios).
Técnicas alternativas para la evaluación. Tipos de evaluación (Infografía)
Rúbricas: herramientas para crear rúbricas , modelos de rúbricas, Portafolio, Blog, Mapa Conceptual.
Listas de cotejo o control
Herramientas TIC
Dada la amplia variedad de herramientas que existen, que probablemente existirán, voy a nombrar solo algunas que resisten el paso del tiempo y siguen siendo consideradas de gran utilicad por muchos profesores. En el blog Kit Digital del INTEF podéis encontrar muchos de estos programas.
Actividades de aula. Educaplay es un portal de actividades multimedia(sopas de letras, crucigramas..)
Blogs.- Muy utilizados por muchos profesores, es el primer paso para introducirnos, nosotros y nuestros alumnos en el universo del aula digital. En este enlace se nos dan 5 razones para crear y utilizarlos en el aula Y aquí qué herramientas utilizar : Blogger, Wordpress, Tumblr, Weekly, Wix y Google Sites entre otros.
Infografías. Parecidas a los mapas conceptuales pero más sencillas y visuales. Piktochart es muy conocida. En este enlace puedes ver mas herramientas de este tipo.
Mapas conceptuales.- Elaboración de mapas conceptuales utilizando una herramienta informática denominada Cmap (tutorialy descarga). En este enlace podéis encontrar más herramientas para crear mapas conceptuales y diagramas. Además en estos enlaces os presento consejos para confeccionar un mapa conceptual y ejemplo de mapa conceptual.
Nubes de palabras.- Muy sencillas y útiles para trabajar el vocabulario. 4 herramientas para trabajar nubes de palabras. Otra muy sencilla . 9 ideas para utilizar la nube de palabras.
Organizadores.- Muy parecidos a los mapas conceptuales, nos permiten organizar y estructurar nuestras ideas, pero son más gráficos. Popplet es un gran tablón en la nube para colgar, organizar y compartir nuestras ideas (tutoría). Igualmente Lino.it , es un tablón de corcho digital (tutorial). Symbaloo es un tablero digital donde puedes compartir enlaces o recursos en la web
Podcast. Quizás el más famoso es Audacity o Spreaker aunque en este enlace puedes encontrar muchos otros.
Presentaciones.- Además de Power Point y Prezzi (tutorial) existen otras herramientas como: Powtoon se puede utilizar para realizar vídeos o presentaciones (tutorial) . Emaze , parecido a Prezzi pero quizás más visual (tutorial)
Los mejores recursos para gamificar tu aula
Actividades TIC
Narrativa digital o como contar historias (storytelling) utilizando las TIC. (como crear una ND)
9 ideas para trabajar las nubes de palabras
Blogs recomendados
Entre lecturas (lengua y literatura castellana)
100 top ESL teachers blogs and web sites La lista se actualiza cada semana.
Profesor Francisco. Tutoriales TIC y elaboración de blogs educativos.
Blogs de alumnos
Juan Carlos blogs para aprender inglés con tutoriales muy originales.
Sergio blog de actividades para el aula de lengua castellana con herramientas TIC muy chulas.
Lidia blog par aprender inglés con un poco de literatura y otro poco de metodología (muy interesante).
Gloria blog para aprender Alemán (bilingüe) para todos los niveles encuentren actividades como, por ejemplo, diccionarios para aprender alemán.
Jonatan blog para aprender inglés mediante la música con propuestas muy interesantes...y si lo tuyo es la guitarra...no te lo pierdas!!
David su blog es un taller de caligrafía árabe...parece difícil... pero David nos lo hace fácil y super interesante.
Cristina unn blog de enseñanza de inglés con muchas actividades TIC y muy motivadoras.
Pilar blog para aprender inglés dividido por niveles y con actividades muy motivadoras, como por ejemplo, la de los videos para aprender inglés
LEGISLACIÓN
A fin de poder desenvolvernos por todo este marco legislativo, estudiaremos unos breves apuntes sobre nociones básicas de legislación.
A continuación vamos a ver la normativa necesaria para la elaboración de Programaciones y Unidades Didácticas de la LOMCE. Desarrollo curricular (normativa básica para todo el conjunto del Estado):
R.D. 1105/2014 de 26 de diciembre por el que se regula el currículo de la ESO y el Bachillerato.
Corrección de errores Orden ECD 1361/2015 de 3 de julio por la que se establece el currículo de ESO y Bachillerato (ámbito MECD)
Orden EDC 65/2015 de 21 de enero por el que se establecen las relaciones entre las competencias los contenidos y la evaluación EP, ESO y Bachillerato.
R.D. 310/2016, de 29 de julio por el que se regulan las evaluaciones finales de ESO y Bachillerato
En el siguiente enlace (aquí) podéis consultar la normativa de otras CCAA
